以行为主义心理学为基础的美国学前教育课程模式为（  ）

• A、海伊斯科普认知取向课程模式

• B、银行街模式

• C、直接指导模式

• D、发展适宜性课程

皮亚杰在对儿童思维机制和结构进行大量实验研究的基础上，将儿童智慧的发展分为四个阶段。思维的自我中心性、非可逆性说明儿童的思维处于（  ）

• A、感知运算阶段

• B、前运算阶段

• C、具体运算阶段

• D、形式运算阶段

结合以上材料，论述蒙台梭利感觉教育理论并进行评价。